Нарушения профессиональной адаптации сотрудников уголовно-исполнительной системы

Введение. Пенитенциарные учреждения, в которых персонал осуществляет сою деятельность, а также характер этой деятельности предъявляют к личности сотрудника весомые требования. Профессиональный отбор и подбор кандидатов на службу в уголовно-исполнительную систему предполагает наличие основных показателей физического и психического здоровья, определение отсутствия искажений в личности. Вместе с тем, предположить все возможные аспекты и сложности пенитенциарной деятельности и необходимые для ее осуществления профессионально-личностные качества и компетенции не представляется возможным, так как развитие личности профессионала, это процесс, влияние на который оказывают множество сфер (например, состояние здоровья, семья, окружающая среда и т.д.) [1, 3].

Поэтому профессиональное сопровождение становления профессионала должно включать мониторинг и исследование риска развития профессиональной деформации, особенно на этапе адаптации к деятельности.

Гипотеза исследования состоит в том, что направления и цели профессионального сопровождения сотрудника на различных этапах его профессионального становления в деятельности требуют пересмотра в области теоретико-методологического обеспечения, и практики осуществления данной деятельности в аспекте мониторинга и выявления лиц группы риска по развитию профессиональных деформаций особенно на этапе адаптации сотрудника к деятельности. Цель статьи состоит в определения направлений профилактики и противодействия развитию профессиональной деформации персонала, детерминированной нарушением адаптационного потенциала личности к условиям службы.

Методами и методиками исследования стали изучение теоретико- методологических основ организации профессионального сопровождения сотрудников на этапе адаптации, анализ основных научных источников по вопросу адаптационного потенциала личности, а также профессионального становления профессионала из числа служащих в силовых ведомствах; анализ и синтез новелл и инновационных направлений, передового отечественного и зарубежного опыта в области профилактики профессиональных деструкций.

Результаты исследования.

Проведенное изучение научной литературы и практики осуществления профессионального сопровождения персонала (организации отбора кандидатов на службу, адаптации, наставничества, анализ деятельности, помощи в решении профессиональных задач и затруднений, системы воспитательной работы, состояния социально-психологического климата, организации профессиональной подготовки и т.д.) позволили определить основные факторы риска развития профессиональных деструкций [1, 2, 4].

Деструктивное поведение как специфическое проявление профессионально-нравственной деформации специалистами в наиболее обобщенном виде формулируется исследователями как искажение характера, в результате профессиональной деятельности, служебных и внеслужебных отношений в коллективе, развитие в личности сотрудников отрицательных морально-психологических свойств [5, 7].

Исследователями данного феномена определены ведущие причины профессиональной деформации, изучив которые, мы выделили специфические для сотрудников уголовно-исполнительной системы [2, 3, 5, 7]. Это во-первых, длительное и интенсивное воздействие специфики (Под спецификой нами понимается воздействие негативных сторон деятельности (организация, содержание, условия и т.д.), а также многократная повторяемость типичных ситуаций) пенитенциарной деятельности (пенитенциарного стресса) на личность, а во-вторых личностные особенности сотрудника, которые не соответствуют требованиям персональной деятельности [3, 6]. И если в первом случае появление профессиональных навыков сможет смягчить или снизить проявление деформации, во втором она проявляется практически с самого начала службы. Следовательно, если причинами проявления деформации выступает длительное воздействие негативных факторов сотрудник с деформированной личностью признан профессионалом, но сознательно использует свои профессиональные компетенции и приёмы воздействия на осужденных нарушая рамки, дозволенные законом, или игнорирует обязанности становиться безразличным, а если причиной деформации выступает несоответствие требованиям личностные качества, то уголовно-исполнительная система получает беспомощного и неподготовленного к конфликтам и стрессовым обстоятельствам сотрудника.

То есть профессиональная деформация в любом случае – это результат влияния служебной деятельности, наличие индивидуально-психологических свойств, которые выступают в качестве субъективной предпосылки негативных изменений в характере и поведении сотрудников.

Выводы, заключение.

Таким образом, адаптационный этап служебной деятельности – один из наиболее восприимчивых к формированию необходимых для деятельности профессиональных и личностных свойств и качеств, от прохождения которого во многом зависит риск появления профессиональной деформации, которые относятся к проявлениям профессиональной деформации. Степень развития и скорость формирования у сотрудников профессиональной деформации зависят как от развития ПВК, так и от мер поддержки персонала, организации комплексного сопровождения как руководством, так и представителями различных отделов и служб, и состоянием социально-психологического климата в целом.